این روزها آنقدر تعداد کتا بها و مقاله ها و سخنرانی ها ی رویایی با قالب های دهن پر کن در مضامین نظام های آموزشی نوین وصحبت از تغییر و تحول و آموزش مجازی و ..........زیاد شده که شاید بحث وبررسی ها و مشاهدات بنده در نظر متخصصین کاری غیر علمی و خنده دار بنماید. اما آنچه که به عنوان درد دل با مشاهدات و تجربیات شخصی در این نوشته میبینید شاید درد دل بسیاری از معلمین و به زعم آقایان حرفهای الکی و غیر علمی باشد. درضمن بزرگ کردن برخی پیشرفت های آموزش وپرورش دلیلی برعدم ضعف بزرگ مسائل آموزشی و پرورشی نیست.

بی انگیزگی اکثر دانش آموزان و معلمین به امر فرا گیری و فرادهی یکی ازمشکلات عمده نظام آموزشی ایران است که دلایل متعددی می تواند داشته باشد:

- اجبار به درصد قبولی بالاتوسط مقامات بالاتربه وسیله معلم به دلایل نامعلوم .

- مشکلات رفاهی معلمین از قبیل مشکلات مالی ،انتقال،سرویس ایاب و ذهاب و....... .

- آمار در صد بیکاری برای باسوادان

- مشکلات فرهنگی مانند:رسیدن به هدف بدون تلاش،تقلب،کم سواد بودن والدین،دور زدن قانون

- امکا نات بسیار ضعیف آموزشی ورفاهی مدارس.(منظور کل ایران است نه مدارس شهر های بزرگ)که اکثر مدارس شهرستانهای کوچک و بخشها از داشتن ساده ترین اکانات رفاهی که سرویس بهداشتی و آب می باشد محرومند.آیا به نظر شما در چنین مدارسی سخن ازعلم روانشناسی یاد گیری و نظام های آموزشی جدید مضحک نیست؟؟؟

- تربیت ناصحیح معلمین در مراکز تربیت معلم با توجه به نیازهای به روز مدارس کشور(نیاز های آموزشی و فرهنگی)

- سازماندهی غلط و کاملا غیر اصولی معلمان با توجه به رشته و تخصص وتوانایی ایشان

- عدم احساس مسئولیت به مسائل آموزشی و تربیتی مسئولان ادارات و نزاع ها و کر کری های آنان با هم سر موضوعات پوچ و بیهوده از قبیل پست و حسادت و .......... .

- ناعدالتی در اجرای قوانین اداری برای رفاه حال معلمین وعدم اجرای عدالت و مساوات میان همه با توجه به توانایی هایشان

- عدم آشنایی واشراف مسئولان رده بالا به وظایف خویش

- عدم ثبات مدیریتی در ادارات و سازمانها و عزل ونصب های کاملا نا مرتبط با مسائل آموزشی و پرورشی

- و........

همه اینها مواردی است که سخن از تحول ودگرگونی و نظامهای تقلیدی بدون تحقیق و بررسی را در کشورمان ناکارامد می کند و معلم و شاگرد را در رسیدن به اهدافشان بی انگیزه می کند.  

 h

قدرانی از یک مدیر و معلم

بگذار تا بگریم چون ابر در بهاران                          گزسنگ ناله خیزد روز وداع یاران

 غروب سه شنبه در خونه نشسته بودم که خبر ناگوار و غیر قابل قبول در گذشت آقای ابراهیم حبیبی را  برایم آوردند  انگاری به من یک شوک وارد شد ابتدا نمی خواستم قبول کنم  بعداز  ازاینکه با چند نفر تماس گرفتم  از صحت خبر مطمئن شدم  حاج آقای حبیبی را از ابتدای  حرفه معلمی  می شناختم  انسان با وقار و متین بودند پس از گذشت  سالهای  به مدیریت آموزشو پرورش گلوگاه انتخاب شدند من در دوران مدیریت ایشان بعنوان سرگروه و عضو شورای ورزشی اداره ی آموزش وپرورش بودم در تمام جلسات  شورای ورزشی  و گردهمایی دبران تربیت بدنی  حضور فعال داشتند و نظرات کارشناسی خوبی در زمینه های مختلف ورزشی  داشتند  که برایم تعجب آور بود که کسی که رشته تخصصی اش ورزش نیست در زمینه گسترش و توسعه  ورزش  مدارس نظرات  کارشناسی و کاربردی دارند در جلسات به نظر تک تک افراد احترام می گذاشتند و  برنامه اجرایی تربیت بدنی از شورای ورزشی  بصورت مصوبه خارج میشد و سپس اجرا میشد  در دوران مدیریت ایشان عناوین ومقامهای بسیار خوبی در سطح استان مازندان  در زمینه تربیت بدنی و ورزش برای شهرستان گلوگاه بدست آمد که به بعضی از آنها اشاره میکنم .

1-      کسب مقام دوم فوتبال مقطع متوسطه استان مازندران  

2-        کسب مقام دومی سرگروههای منطقه یک استان در سال 91-90

3-      کسب مقام اول سرگروه  درس تربیت بدنی استان در سال 92-91

4-      کسب دو مقام اولی دفتر کار دبیران تریت بدنی

5-      کسب دو مقام اولی رشته دو ومیدانی

6-       کسب دومقام  اولی طرح طناب

آقای حبیبی مدیری زحمتکش و خستگی نا پذیری بودند  فقدان این معلم ضایعه جبران نا پذیری به آموزش و پرورش  وارد شده است بنده در گذشت همکار خدوم و ارزشمند را به جامعه فرهنگی و خانواده محترمشان تسلیت عرض میکنم برای ایشان  از در گاه خداوند بزرگ طلب  آمرزش می نمایم 

 رو حش شاد 

تصویر مربوط به اهدای مدال توسط حاج آقای حبیبی به نفر برتر مسابقات انتخابی  کشتی منطقه  یک مازندران  به میزبانی گلوگاه

 

مسابقات ژیمناستیک دختران متوسطه

نتایج مسابقات ژیمناستیک متوسطه اول

 

 (انفرادی)

ردیف	آموزشگاه	همکار تربیت بدنی	مقام	بازیکنان برتر
1	توحید	زهرا آنی زاده	اول	مهنوش خورسندی
2	فرزانگان	مژگان فاضل	دوم	نگین گودرزی
3	سما	صبا بختیارزاده	سوم	مهدیه گودرزی
4	سما	صبا بختیارزاده	چهارم	فاطمه گودرزی (غلامرضا)
5	حجاب	اقدس گودرزی	پنجم	فاطمه گودرزی  ( بهرام)
6	توحید	زهرا آنی زاده	ششم	نادیا مقدسی

(تیمی)

ردیف	آموزشگاه	همکار تربیت بدنی	مقام
1	توحید	زهرا آنی زاده	اول
2	سما	صبا بختیارزاده	دوم
3	حجاب	اقدس گودرزی	سوم

توصیف الگوی منتخب دستیابی به اهداف تربیتی در مدارس ابتدایی از طریق زنگ ورزش

اینمقاله در همایش کاربرد مدیریت ورزشی در گرمسار ارائه کردم.

مهدیار مرصعی[1]^*،آمنه نقدعلی²، میثم عشوری³

1- دبیر ورزش آ.پ شهرستانهای استان تهران، دانشجوی کارشناسی ارشد تربیت بدنی دانشگاه پیام نور تهران

2- دبیر ورزش آ.پ شهر تهران، کارشناس تربیت بدنی

3- دبیر ورزش آ.پ شهرستانهای استان تهران ، کارشناس ارشد مدیریت ورزش دانشگاه تهران 

چکیده

هدف از این پژوهش ارائه الگویی کاربردی به منظور دستیابی به اهداف تربیتی در مدارس ابتدایی با محوریت زنگ ورزش می باشد. این پژوهش از نوع پژوهش در عمل می باشد. جامعه آماری پژوهش دانش آموزان دو کلاس درس پایه چهارم ابتدایی (64نفر) که به شیوه در دسترس از میان دانش آموزان شهر ری انتخاب شدند. طرح به شیوه نیمه آزمایشی در دو گروه آزمایش و گواه به اجرا گذاشته شد. ابزار اندازه گیری مشاهده و تشریح سیاهه رفتاری دانش آموزان بود که قبل و بعد از اجرای طرح صورت گرفت. در این پژوهش علاوه بر معلم پایه , معلم ورزش نیز همسو با او اقدام به آموزش موضوعات تربیتی هدف با استفاده از روش های نوین تربیتی و طرح درسی خاص در زنگ ورزش می نمود. بعد از گذشت 8 هفته به میزان قابل ملاحظه ای بروز اختلافات و ناسازگاری ها در گروه آزمایش به نسبت گروه گواه کاهش پیدا کرد و دانش آموزان مهارت های اجتماعی و ارتباط موثر را به خوبی نمایان ساختند. بر اساس نتایج حاصل از این پژوهش زنگ ورزش نقش مهمی در شکل گیری رفتار تربیتی و اخلاقی دانش آموزان دارد. استفاده از این فرصت برای ترمیم نقاط ضعف تربیتی دانش آموزان موثر است . از جمله پشنهادات این پژوهش تدوین شیوه نامه ای از سوی معاونت تربیت بدنی و سلامت آموزش و پرورش است. شیوه نامه می بایست مبتنی بر اجرای همسو معلم ورزش و معلم پایه باشد.

واژگان کلیدی

زنگ ورزش ، مدارس ابتدایی ، اهداف تربیتی

---

*[e-mail]

تربیت صحیح

یادت باشد که...

اگر تربیت " غلط " به تو آموخت غیرت داشتن دخالت کردن است و حیا را در صندوق کردن!

شهید مطهری به من گفت:

غیرت، عشق مرد به ناموسش است ؛

و حیا، احترام زن به خودش...!!!

اگر تربیت " غلط " به تو آموخت که مرد میتواند زنش را بزند !

اسلام من به من آموخت که زن ریحانه است و مرد وظیفه دارد تمام اسباب راحتی و آسایشش را فراهم کند...!!!

اگر تربیت " غلط "به تو گفت که زن عقلش نصف مرد است و نمی تواند به تنهایی در دادگاه شهادت دهد...؛

شهید مطهری در کتاب حقوق زن به من گفت :که زن احساسات و عواطفش دوبرابر مرد است و از این رو ممکن است در شهادت دادن دچار تزلزل شود...!!!

اگر تربیت " غلط " به تو گفت که دیه زن نصف دیه ی مرد است چون ارزشش کمتر از مرد است...؛

شهید مطهری در کتاب حقوق زن به من آموخت که :اگر من کشته شوم برای اینکه مادرت در آسایش تو را بزرگ کند دیه ی من بیشتر است....!!!

ایرادی اگر هست در مسلمانی ماست نه دین اسلام و قرآن و احکام الهی...!!! 

تقدیم به تمامی بانوان سرزمینم