چرا دانش آموزان درس را فراموش می کنند ؟

چرا دانش آموزان درس را فراموش می کنند؟

بسیاری از دانش آموزان از اینکه درس ها را فراموش می کنند گله مند هستند. اما چرا آنها درسهایی را که ادعا می کنند یاد گرفته اند فراموش می کنند؟ آیا آنها قدرت و توانایی لازم را برای یادگیری ندارند؟ چگونه می شود آنها فراموشی خود را به حداقل برسانند؟ از آنجاینکه حافظه انسان درگیر یادگیری و به خاطر سپردن مطالب است. در واقع فراموشی هم به حافظه انسان مرتبط است، نخست کمی درمورد حافظه صحبت می کنیم سپس به نحوه مطاله درست که منجر به فراموشی نشود می پردازیم.  یک برداشت عامیانه حافظه را مخزنی تصور می کندکه اطلاعات آنجا ریخته شده و نگهداری میشود و در مواقع لزوم اطلاعات استخراج شده و یادآوری می شود.  از نظر علمی حافظه عنوانی است در مورد توانایی انسان در یادگیری، نگهداری، یاآوری و استفاده از آن اطلاعات و دانش در مواقع لزوم. تقسیم بندی حافظه بطور کلی انسان سه نوع حافظه دارد: 1- حافظه حسی: اطلاعات در این حافظه یک تا سه ثانیه دوام می آورد و گنجایش آن نسبتاً زیاد است و درصورتی که به ورودی این حافظه توجه و دقت صورت گیرد وارد حافظه کوتاه مدت میشود. 2- حافظه کوتاه مدت: اطلاعات دراین حافظه 15تا30ثانیه نگهداری می شود. گنجایش آن 5 تا 9 قطعه است و نوع اطلاعات آن شنیداری، رویدادی و معنایی است و دلیل عمده فراموشی دراین حافظه جانشین سازی یا محو شدن اثر است. درصورتی که اطلاعات موجود دراین حافظه تکرار یا رمزگردانی شود به حافظه ی بلند مدت انتقال پیدا می کند. 3- حافظه بلند مدت: اطلاعاتی که به این نوع حافظه انتقال پیدا می کند ماندگاری نامحدود دارد و گنجایش آن هم نامحدود است و اطلاعات ذخیره شده هم عمدتا ًمعنایی و قدری هم شنیداری و دیداری است.  از آنجایکه تمام مطالبی که درک شده و ابعاد معنایی ان برای دانش آموز روشن شده در این حافظه قرار میگیرد لذا درک معنایی مطالب برای آنها بسیار مهم و بخاطر سپاری آنهم آسان است. البته فراموشی در این حافظه هم به علل سرکوبی، تداخل و مشکلات بازیابی رخ می دهد، اما مقایسه میزان بازیابی آن با فراموشی قابل مقایسه نیست. بنابر این تلاش براین است که دانش آموزان با شیوه های مناسب اطلاعات را به حافظه بلندمدت بسپارند.  دانش آ موزان چگونه درس بخوانند تا فراموشی آنها به حداقل برسد؟ حقیقت این است که بسیاری از دانش آموزان درست درس خواندن را نمی دانند. بسیاری از آنها کلی تلاش میکنند و زحمت می کشند اما زمان یادآوی مطالب دچار مشکل می شوند. در یک مطالعه خوب و سازگار با کشفیات علمی بهتر است موارد زیر را مد نظر داشته باشیم تا ضمن یادگیری صحیح، فراموشی را به حداقل برسانیم. 1- درک معنای مطالب: مطالبی که فهمیده و استنباط می شود بهتر در حافظه می ماند. لذا باید روی معنا و مقهوم مطالب تمرکز شده و تفکر صورت گیرد. 2- درک کل و جزء: دانش آموز هر مطلبی را که می خواند ممکن است جزئی از یک کل باشد. لذا مطالبی که زیر مجموعه یک عناوین کلی هستند بایدارتباط ذهنی داده شوند و دانش آمو بتواند بفهمد که مطالبی را که می خواند مربوط به کلیتی است که این بخش مربوط به آن است. 3- بازگویی مطالب برای خود: مطالبی که از حفظ برای خود بازگو می کنیم ماندگاری بیشتری پیدا می کند. 4- تمرین و تکرار: این شیوه ای است که مطالب حتی اگر برای شخصی بی معنی باشد از حافظه کوتاه مدت به حافظه بلند مدت انتقال پیدا می کند.تمرین و تکرار باید به تدریج و با فاصله های زمانی خاص صورت گیرد. 5- استراحت قبل از یادگیری و بعد از یادگیری: تحقیقات نشان داده است که بعد از یک استراحت و خواب آرام انسان مطالب را بهتر یاد می گیرد. همچنین اگر بعد از یادگیری مطلبی کمی استراحت کنیم یا به  خواب برویم یادگیری با دوامتر است. 6- یاد گیری تدریجی: تحقیقات نشان می دهد که یادگیری باید تدریجی و در زمانهای مختلف باشد. سعی در یادگیری مطالب زیاد در وقت کم منجر به فراموش می شود. برخی از دانش آموزان از اینکه سعی می کنند مطالب انباشته شده را بدون استراحت و در وقت کوتاه بخوانند جز فراموشی چیزی عایدشان نمی شود. 7- ایجاد تصویر ذهنی: از آنجایکه انسانها خالق تصاویر ذهنی هستند می توانند در دنیای ذهن خود برای مطالب آموخته شده تصاویر ذهنی خلق کنند که خود مبتکر آن هستند. 8- ارتباط اموخته ها به هم: انسان هرمطلبی را که می آموزد می تواند دردنیای آموخته های ذهنی خود مفاهیم و مطالب به آنها مرتبط سازد. 9- وجود نظم و آهنگ: اگر برخی از مطالب درسی را به صورت شعر و آهنگ موزون در بیاوریم یادگیری و ماندگاری آن هم آسان و هم طولانی می شود. انسان ذاتا گرایش به هارمونی و نظم و آهنگ دارد برای همین است که بچه ها خیلی زود مطالب را که درقالب شعر و آهنگ باشند یاد گرفته و به خاطر می سپارند. 10- البته تمام مطالبی گفته شد فرض بر این بود که انسان برای یادگیری انگیزه و علاقه کافی داشته باشند و گرنه بدون انگیزه و علاقه مطالب بالا هم جایگاه خود را از دست خواهند داد. همچنین اضطراب و نگرانی و ترس اجازه نمی دهد که انسان به درستی مطالب را یاد بگیرد و در صورت یادگیری زود فراموش می شوند. بنابراین انگیزه و آرامش روحی و روانی مقدمه ای برای طی فرایندی یادگیری است.  یک قدرت نهفته در دانش آموزان زرنگ یک نکته مهم این که:  برخی از دانش آموزان از راه تجربه و تکیه بر هوشمندی خود و به مرور زمان با موارد بالا برای یادگیری و یادسپاری و مقابله با فراموشی آشنا می شوند.  شاید با اصطلاح فرا شناخت آشنا باشید؟ فراشناخت یعنی انسان می داند که باید چگونه بداند. برای همین برخی از دانش آموزان در وجود خود یک قدرت نهفته دارند و بتدریج با گذشت زمان به این مسئله پی می برند که چگونه و از چه راههایی باید برای یادگیری اقدام کنند. یعنی آنها به چگونه یادگیری خود متمرکز میشوند. فرق این دانش آموزان با دیگر دانش آموزان این است که به یک نوع خود آگاهی دست یافته اند که طی آن روش های یادگیری و یادآوری را ناخودآگاه می دانند. در حالی که همسالان آن، گویا آب در هاونگ می کوبند و از ناتوانایی خود شکوه می کنند. مواد غذایی که حافظه را تقویت می کند بدون شک داشتن حافظه قوی ضمن اینکه ارثی است شدیداً به نوع تغذیه مرتبط است. لذا استفاده از آنها حافظه انسان را برای جلوگیری از فراموشی تقویت می کند.    استفاده بیشتر از مواد گلوکز مثل خرما، عسل و شیرینی های طبیعی، همچنین غذاهای حاوی کلسیم و فسفر مثل،  لبنیات، روغن ماهی و جگر و ... و یتامین ها مثل پرتقال، هویج، گوجه فرنگی و سبزیجات تازه و همچنین خوردن برخی از حبوبات خصوصا عدس توصیه  شده است . www.classro.blogsky.com

هفته پژوهش در مراکز کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان استان کردستان

 

مراکز کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان به مناسبت هفته پژوهش برنامه های فرهنگی هنری و ادبی را برگزار نمود. 

به گزارش روابط عمومی کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان استان کردستان،برنامه های آشنانمودن دانش آموزان و اعضا با اصول تحقیق و سایت های علمی معتبر پژوهشی در ایران ،مطالعه ی گروهی تحقیق های موجود در مرکز و آثار پژوهشی اعضای مرکز جهت آشنا نمودن دانش آموزان با سیر علمی پژوهش های درون کتابخانه ای ، نمایش فیلم دانا و مانا می پرسند.، معرفی شخصیت پژوهشگر هسته ای شهید مهندس مصطفی احمدی روشن ،نقاشی کشف شکل با استفاده از کاراکتر علامت سوال ،معرفی کتاب در رابطه با پژوهش به زبان ساده اثر محمد رضا اصلانی و آشنا نمودن اعضا با کتابهای مرجع جهت منابع تحقیق ( اعم از فرهنگ لغات ، فرهنگ نامه ها و ...در مرکز فرهنگی هنری شماره 2 سقز به مناسبت هفته پژوهش برگزار شد. بنا بر این گزارش،مرکز فرهنگی هنری کانون دهگلان نیز در این هفته با برنامه های نشریه دیواری با موضوع پژوهش و اهمیت آن توسط اعضا،معرفی کتاب های علمی موجود در مرکز،بحث آزاد با موضوع:"چگونه پژوهش کنیم؟" و معرفی کتابی هفته پژوهش را گرامی داشتند. این گزارش حاکی است، مرکز شماره یک سقز در نظر دارد در هفته پژوهش به منظور افزایش قدرت انعطاف‌پذیری ذهنی اعضا و پرورش افرادی پرسشگر به اجرای برنامه های ،آشنا نمودن اعضا با منابع و کتابهای پژوهشی موجود در مرکز ،برپایی نمایشگاهی از نشریه های دیواری پژوهشی تهیه شده توسط اعضا، آشنا نمودن اعضا با کتابهای مرجع و نحوه ی استفاده از آنها ،معرفی سایت های مختلف پژوهشی همچون تبیان وپایگاه مرکزی نور و ..، ارائه یک طرح پژوهشی به اعضا سفر به جزیره ناشناخته ( بیان مشکلات پیش آمده و طرح راه حل برای آن )،آزمایش علمی همراه با اعضا و ثبت مشاهدات و نوشتن تحقیق ( کار با میکروسکوپ) ،معرفی شخصیت پژوهشگران ایرانی دکتر حسابی و زکریای رازی و... نقاشی با موضوع سفر به جزیره ناشناخته ( در ارتباط با طرح پژوهشی)، نمایش فیلمهای دانا و مانا می پرسند و چرا ، چطور و آموزش کاردستیهای علمی ( احجام هندسی و بادسنج و ...) برگزار شد. در ادامه این گزارش آمده است،مربیان مرکز بیجار به مناسبت هفته پژوهش در راستای آشنایی هر چه بیشتر اعضا با مطالعه،تحقیق و پژوهش و اهمیت آن در زندگی معرفی کتاب " چگونه پژوهش کنیم " و " چگونه فراگیران را پژوهشگر تربیت کنیم " ، تشویق اعضا به انجام دادن پژوهش و چگونگی غلبه اعضا بر مشکلات با امر پژوهش در زندگی ، آشنایی اعضا با فعالیتهای علمی و اجرای آن در مرکز با محوریت خلقت موجودات و ساختمان و آناتومی حشرات و سنگها ، انجام گروهی یک پژوهش با موضوع " چگونه مطالعه کنیم تا بیشتر یاد بگیریم و از یادگیری آن لذت ببریم ؟" و اجرای بحث آزاد با موضوع پژوهش را برگزار نمودند. لازم به ذکر است در طول هفته پژوهش کانون با برپایی نمایشگاه کتاب در مدرسه سما وابسته به دانشگاه کردستان این هفته را گرامی داشتند.

چشم هایت کو برادرم..!!
فداش کردی..؟؟برای چی..؟؟برای کی..؟؟برای دفاع از ناموست..!!
خوب شد..!!خوب شد که امروز دیگر نیستی..!!نیستی تا ببینی..!!
که بعضی ها که ادعای روشنفکری میکنن چگونه لباس میپوشن..!!
چگونه روی حرف های شما پا میگذارند..!!
.
.



مادر شهید از شما شرمنده ایم..!!
که نازنین ترین فرزندت را فرستادی جبهه برای آسایش مردم..!!
شرمنده ایم که بعضی ها اینگونه دل شما را خون میکنند..!!
.
.


نگه داشتن دین در این دوره زمونه خیلی خیلی سخت شده..!!
خدایا....!!!
از تو امان میخواهم از تقوایی که با یک"تق" "وا"میرود..!!

عناصر وحشیِ آدم نمای وابسته به گروهک تروریستی طالبان،در روز سه شنبه 25 آذرماه 93 با حمله به یک مدرسه در شهر پیشاور، تعداد 145 نفر دانش آموز بی گناه قتل عام کرده و تعدای حدود200 نفر را هم مجروح و زخمی نمودند.اینان طالبانند! یعنی طلبه های مدارس علوم دینی!

طلبه های کدام دین؟ کدام دین الهی یا غیر الهی است که این چنین آموزش و فرمان قتل عام انسان های بی گناه را می دهد؟ هیچ دین الهی وحتی غیر الهی این گونه قتل عام حیوانات را هم جایز نمی شمرد!

چگونه است که اینان اطفال بی گناه را فقط به جرم این که برخی از آنها پدرشان نظامی ارتش پاکستان است،را واجب القتل می دانند! و باز خود را طلبه مدارس علوم دینی می دانند!؟ مگر در مدارس علوم دینی اسلامی نمی خوانند که:

﴿  مَنْ قَتَلَ نَفْسًا بِغَیْرِ نَفْسٍ أَوْ فَسَادٍ فِی الْأَرْضِ فَکَأَنَّمَا قَتَلَ النَّاسَ جَمِیعًا ﴾  (مائده: ۳۲)« هرکس انسان بی گناهی را بکشد مانند این است که تمام جامعه انسانی را کشته است!»حال چگونه و کدام انسان احمقی است که بپذیرد اینان مسلمانند! و می خواهند احکام اسلام و شریعت را پیاده کنند!؟

جمعی از مردم پیشاور در مراسم تدفین دو تن از دانش آموزان شرکت کرده اند.

عناصر وحشیِ آدم نمای وابسته به گروهک تروریستی طالبان،در روز سه شنبه 25 آذرماه 93 با حمله به یک مدرسه در شهر پیشاور، تعداد 145 نفر دانش آموز بی گناه قتل عام کرده و تعدای حدود200 نفر را هم مجروح و زخمی نمودند.اینان طالبانند! یعنی طلبه های مدارس علوم دینی!

طلبه های کدام دین؟ کدام دین الهی یا غیر الهی است که این چنین آموزش و فرمان قتل عام انسان های بی گناه را می دهد؟ هیچ دین الهی وحتی غیر الهی این گونه قتل عام حیوانات را هم جایز نمی شمرد!

چگونه است که اینان اطفال بی گناه را فقط به جرم این که برخی از آنها پدرشان نظامی ارتش پاکستان است،را واجب القتل می دانند! و باز خود را طلبه مدارس علوم دینی می دانند!؟ مگر در مدارس علوم دینی اسلامی نمی خوانند که:

﴿  مَنْ قَتَلَ نَفْسًا بِغَیْرِ نَفْسٍ أَوْ فَسَادٍ فِی الْأَرْضِ فَکَأَنَّمَا قَتَلَ النَّاسَ جَمِیعًا ﴾  (مائده: ۳۲)« هرکس انسان بی گناهی را بکشد مانند این است که تمام جامعه انسانی را کشته است!»حال چگونه و کدام انسان احمقی است که بپذیرد اینان مسلمانند! و می خواهند احکام اسلام و شریعت را پیاده کنند!؟

جمعی از مردم پیشاور در مراسم تدفین دو تن از دانش آموزان شرکت کرده اند.